{"id":11763,"date":"2015-05-10T08:51:11","date_gmt":"2015-05-10T06:51:11","guid":{"rendered":"http:\/\/tg.edu.rs\/hun\/?p=11763"},"modified":"2015-05-29T10:22:29","modified_gmt":"2015-05-29T08:22:29","slug":"serfozo-reka-vegvarunk-a-nyelv","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/serfozo-reka-vegvarunk-a-nyelv\/","title":{"rendered":"Serf\u0151z\u0151 R\u00e9ka: V\u00e9gv\u00e1runk a nyelv"},"content":{"rendered":"

KMV 2015 – <\/strong>AZ MNT \u00c9S A KMV K\u00d6Z\u00d6S P\u00c1LY\u00c1ZATA I. HELY
\n<\/strong><\/p>\n

Serf\u0151z\u0151 R\u00e9ka:
\n<\/strong><\/p>\n

V\u00e9gv\u00e1runk a nyelv ( A szerbiai nyelvi jog\u00e9rv\u00e9nyes\u00edt\u00e9s lehet\u0151s\u00e9gei \u00e9s korl\u00e1tai )<\/em><\/strong><\/p>\n

Vajdas\u00e1gban, Szerbia egyetlen auton\u00f3m tartom\u00e1ny\u00e1ban a 2011-es n\u00e9psz\u00e1ml\u00e1l\u00e1s adatai szerint 251.136[1]<\/a> magyar \u00e9l. Ez a tartom\u00e1ny n\u00e9pess\u00e9g\u00e9nek 11% %-\u00e1t teszi ki[2]<\/a>. A magyar nyelv Szerbia alkotm\u00e1ny\u00e1ban hivatalos nyelvi st\u00e1tusszal van megjel\u00f6lve, ami a gyakorlati \u00e9letben kedvez\u0151 nyelvi jogokkal l\u00e1tja el besz\u00e9l\u0151it. Felmer\u00fcl a k\u00e9rd\u00e9s azonban, hogy mire is t\u00e9rnek ki pontosan a kisebbs\u00e9gi nyelvhaszn\u00e1latra vonatkoz\u00f3 jogszab\u00e1lyok, \u00e9s mi\u00e9rt fontos ezek ismerete \u2013 hogyan val\u00f3sul meg a gyakorlatban a jog\u00e9rv\u00e9nyes\u00edt\u00e9s?<\/p>\n

M\u00edg legt\u00f6bben a pontos jogszab\u00e1lyok ismeret\u00e9nek h\u00edj\u00e1n vagyunk, eg\u00e9szs\u00e9ges nacionalizmussal \u2013 amely sz\u00f3 eredeti jelent\u00e9se t\u00e1vol esik a ma hozz\u00e1kapcsolt sz\u00e9ls\u0151s\u00e9ges ideol\u00f3giai be\u00e1ll\u00edt\u00f3d\u00e1st\u00f3l \u2013 megk\u00f6zel\u00edtve a k\u00e9rd\u00e9st, arra jutunk, hogy az anyanyelv, ami kult\u00far\u00e1nk egyik alappill\u00e9re, mint \u00f6sszetart\u00f3 er\u0151 \u00e9s kapocs szolg\u00e1l, \u00e9s elengedhetetlen identit\u00e1sunk meg\u0151rz\u00e9s\u00e9hez. Ez ide\u00e1lis k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyek k\u00f6z\u00f6tt \u00edgy is van, azonban kisebbs\u00e9gi nemzetk\u00e9nt \u00e9lni egy orsz\u00e1gban k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 probl\u00e9m\u00e1kat vet fel.<\/p>\n

A Vajdas\u00e1gban \u00e9l\u0151 magyarok sz\u00e1ma az 1960-es \u00e9vek \u00f3ta, amikor a legt\u00f6bb magyar nemzetis\u00e9g\u0171t, sz\u00e1m szerint 442561-et jegyeztek be, k\u00f6zel 200.000-rel \u2013 teh\u00e1t majdnem a fel\u00e9re! cs\u00f6kkent[3]<\/a>. Ez betudhat\u00f3 t\u00f6bbek k\u00f6z\u00f6tt az elv\u00e1ndorl\u00e1snak, a negat\u00edv n\u00e9pszaporulatnak \u00e9s az asszimil\u00e1ci\u00f3nak. Az anyanyelv le\u00e9p\u00fcl\u00e9se \u00e9s a nyelvveszt\u00e9s egyre gyakrabban el\u0151fordul\u00f3 probl\u00e9m\u00e1k. Az el\u0151bbi akkor k\u00f6vetkezik be, ha a nyelv az \u00e9let bizonyos szf\u00e9r\u00e1ib\u00f3l kiszorul, \u00e9s egyre kevesebb \u00e9lethelyzetben tudjuk haszn\u00e1lni. Sz\u00e9ls\u0151s\u00e9ges form\u00e1ja a nyelvcsere, amikor az anyanyelvet az \u00e9let minden sz\u00ednter\u00e9n felv\u00e1ltja a k\u00f6rnyezet nyelve. K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen gyakori ez az anyanyelvi t\u00f6mbt\u0151l elszakadt sz\u00f3rv\u00e1nytelep\u00fcl\u00e9seken Vajdas\u00e1gban.<\/p>\n

A nyelvcsere folyamata gyakran m\u00e1r a kisiskol\u00e1s korban elkezd\u0151dik, hiszen az idegen nyelvi k\u00f6rnyezetben a sz\u00fcl\u0151k sokszor nem \u00e9rzik sz\u00fcks\u00e9gesnek, hogy gyermekeiket magyarul tan\u00edttass\u00e1k. Legink\u00e1bb gazdas\u00e1gi okokb\u00f3l. Munkakeres\u00e9sn\u00e9l manaps\u00e1g m\u00e1r elengedhetetlen a szerb nyelv ismerete, m\u00edg a magyarra ez nem vonatkozik. Ilyen megfontol\u00e1sb\u00f3l teh\u00e1t a sz\u00fcl\u0151k gyakran annak ellen\u00e9re, hogy telep\u00fcl\u00e9s\u00fck\u00f6n l\u00e9tezik magyar tannyelv\u0171 oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9ny, szerb oszt\u00e1lyba \u00edratj\u00e1k gyermek\u00fcket. \u00cdgy val\u00f3ban magasabb szinten el tudja saj\u00e1t\u00edtani a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g domin\u00e1ns nyelv\u00e9t, \u00e9s elm\u00e9letileg<\/span> t\u00f6bb es\u00e9llyel vagy k\u00f6nnyebben fog a j\u00f6v\u0151ben boldogulni \u00e9s \u00e9rv\u00e9nyes\u00fclni \u2013 hab\u00e1r, mik\u00e9nt G\u00f6nc Lajos professzor erre r\u00e1mutat, ennek s\u00falyos lelki k\u00f6vetkezm\u00e9nyei lehetnek: \u201eA gyerekben m\u00e1s \u00e9rt\u00e9krendszer alakul ki, amelyet az iskola a vil\u00e1g legterm\u00e9szetesebb m\u00f3dj\u00e1n belesulykol. A gyerek elveszti azokat az \u00e9rzelmi sz\u00e1lakat, amelyekre addig t\u00e1maszkodott. Nem fog sehova sem tartozni. Mert a nyelvnek tulajdonk\u00e9ppen az identit\u00e1sform\u00e1l\u00e1sban van a legnagyobb szerepe\u201d.[4]<\/strong><\/a><\/em><\/p>\n

A t\u00f6bbs\u00e9gi tannyelv\u0171 oktat\u00e1s sor\u00e1n teh\u00e1t az anyanyelv kiszorul az iskola sz\u00ednter\u00e9r\u0151l, a gyermek sz\u00f3kincse nem fejl\u0151dik ki megfelel\u0151en, bizonyos t\u00e9m\u00e1kban, amiket az iskol\u00e1ban csak szerb\u00fcl \u00e9rintettek, nem fogja tudni mag\u00e1t anyanyelv\u00e9n magasabb szinteken kifejezni. \u00cdgy a nyelv egy r\u00e9tege elveszik. \u00c9s ez t\u00f6rt\u00e9nik meg \u00fajra \u00e9s \u00fajra, amikor valamilyen megfontol\u00e1sb\u00f3l k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 \u00e9lethelyzetekben a szerbet v\u00e1lasztjuk a magyar helyett. Pedig nyelvi jogaink lehet\u0151v\u00e9 teszik, hogy ne csak otthon a nagysz\u00fcl\u0151kkel besz\u00e9lj\u00fcnk magyarul az id\u0151j\u00e1r\u00e1sr\u00f3l. A tartom\u00e1nyban ma 27 \u00f3vod\u00e1ban, 77 \u00e1ltal\u00e1nos iskol\u00e1ban, \u00e9s 40 k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1ban oktatnak magyarul. A fels\u0151oktat\u00e1sban is van lehet\u0151s\u00e9g a kisebbs\u00e9gi nyelv haszn\u00e1lat\u00e1ra. K\u00e9t ilyen int\u00e9zm\u00e9ny van Szerbi\u00e1ban, mindkett\u0151 Szabadk\u00e1n. Az egyik a Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 Kar a m\u00e1sik pedig a M\u0171szaki F\u0151iskola. A legt\u00f6bb egyetemen a di\u00e1kok lehet\u0151s\u00e9get kapnak arra, hogy magyarul tegy\u00e9k le a sz\u00f3beli vagy \u00edr\u00e1sbeli felv\u00e9teli vizsg\u00e1t. Emellett Vajdas\u00e1gban 45 \u00f6nkorm\u00e1nyzat\u00e1b\u00f3l a magyar 25-ben teljes k\u00f6r\u0171 haszn\u00e1latban van, \u00e9s ahol a magyarok ar\u00e1nya meghaladja lakoss\u00e1g 25%-\u00e1t szint\u00e9n hivataloss\u00e1 tehet\u0151. Ez tov\u00e1bbi 7 telep\u00fcl\u00e9st jelent. A hivatalos helyeken val\u00f3 nyelvhaszn\u00e1lat nagyban hozz\u00e1j\u00e1rul a nyelv preszt\u00edzs\u00e9nek n\u00f6vel\u00e9s\u00e9hez, hiszen \u00edgy a szerbbel egyenrang\u00fav\u00e1 v\u00e1lik, nem kell egyiket a m\u00e1sik f\u00f6l\u00e9 helyezni.<\/p>\n

A nyelv szakmai- \u00e9s k\u00f6z\u00e9leti, valamint a tudom\u00e1nyos \u00e9s irodalmi t\u00e9rvesz\u00e9se komoly probl\u00e9ma, amely funkcion\u00e1lis nyelvveszt\u00e9st id\u00e9z el\u0151. Az \u00e9rtelmis\u00e9gre nagy felel\u0151ss\u00e9g h\u00e1rul. Els\u0151sorban az \u0151 feladatuk tenni az\u00e9rt, hogy a magyar ezeken a szinteken megjelenjen. Ilyen t\u00f6rekv\u00e9s lehet a tudom\u00e1nyos \u00e9s irodalmi foly\u00f3iratok, valamint a sz\u00ednh\u00e1z n\u00e9pszer\u0171s\u00edt\u00e9se, kultur\u00e1lis esem\u00e9nyek szervez\u00e9se \u00e9s az anyanyelven val\u00f3 publik\u00e1l\u00e1s. Ez mind hozz\u00e1j\u00e1rul ahhoz, hogy a nyelv kiszakadjon az otthon falai k\u00f6z\u00fcl \u00e9s besz\u00e9l\u0151it az \u00e9let minden sz\u00ednter\u00e9re elk\u00eds\u00e9rje.<\/p>\n

Mindemellett sok kritikusa van a vajdas\u00e1gi magyar nyelvj\u00e1r\u00e1snak. A magyarorsz\u00e1gi sztenderdhez k\u00e9pest lemin\u0151s\u00edtik, als\u00f3bbrend\u0171nek \u00edt\u00e9lik meg. A hat\u00e1ron t\u00fali magyarok a magyar nyelv kontaktusv\u00e1ltozatait besz\u00e9lik, amelyek az \u00e1llamnyelv \u00e9s a kisebbs\u00e9gi nyelv k\u00f6lcs\u00f6nhat\u00e1sak\u00e9nt alakulnak ki: ennek tudhat\u00f3 be, hogy a nyelv\u00fcnk szerves r\u00e9sz\u00e9t k\u00e9pezik j\u00f6vev\u00e9nyszavak, amiket a mindennapokban a sz\u00e9p magyar megfelel\u0151ik helyett haszn\u00e1lunk. \u00c1ltal\u00e1nos iskol\u00e1ban engem is kijav\u00edtott a tan\u00e1rn\u0151, amikor azt mondtam, \u201ebazen\u201d. \u00dagy gondolom, \u00e9s az iskol\u00e1ban is azt tan\u00edtj\u00e1k nek\u00fcnk, hogy a nyelvet nem kell f\u00e9lteni \u00e9s vitrinben \u0151rizgetni, mivel nem romlik, csak fokozatosan v\u00e1ltozik \u00e9s \u00e1talakul az \u0151t \u00e9rt hat\u00e1sok miatt. Ha kimegy\u00fcnk Szabadk\u00e1n az utc\u00e1ra, nagyon sok ilyen kifejez\u00e9st fogunk hallani: szokk, meszecsna, g\u00fazsva<\/em>, de ilyeneket is mint az \u00f6r\u00f6k\u00edr\u00f3, a betegk\u00f6nyv <\/em>vagy a magasnyak\u00fa<\/em> \u2013 melyek magyar<\/em> szavak ugyan, de a magyarorsz\u00e1gi k\u00f6znyelv nem ismeri \u0151ket, mivel ezek a k\u00e9tnyelv\u0171s\u00e9gi helyzet k\u00f6vetkezm\u00e9nyek\u00e9nt j\u00f6ttek l\u00e9tre. Mi legt\u00f6bben ehhez hozz\u00e1szoktunk, ebben n\u0151tt\u00fcnk fel, mindig megjelennek a besz\u00e9d\u00fcnkben \u2013 ha minim\u00e1lis m\u00e9rt\u00e9kben is. Szerves r\u00e9szeit k\u00e9pezik a nyelv\u00fcnknek. Ha megpr\u00f3b\u00e1ln\u00e1nk \u0151ket kiszor\u00edtani, valami f\u00e9lek\u00e9ppen \u00f6nmagunkat tagadn\u00e1nk meg. Itthon soha nem mondan\u00e1m az \u00fczletben, hogy szabadid\u0151ruh\u00e1t keresek. De szerintem m\u00e1sok se.<\/p>\n

A sz\u00fcl\u0151v\u00e1rosomban, Zent\u00e1n k\u00f6nny\u0171 dolgunk van a nyelvi jogaink \u00e9rv\u00e9nyes\u00edt\u00e9s\u00e9vel. A lakoss\u00e1g t\u00f6bb mint 80%-a magyar anyanyelv\u0171. Otthon nyitottam m\u00e1r banksz\u00e1ml\u00e1t, csin\u00e1ltattam igazolv\u00e1nyt \u00e9s t\u00f6bbsz\u00f6r voltam k\u00f3rh\u00e1zban k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 szakorvosokn\u00e1l. Mindenhol volt lehet\u0151s\u00e9gem magyarul kommunik\u00e1lni. Nagyon sok utca van magyar t\u00f6rt\u00e9nelmi szem\u00e9lyekr\u0151l elnevezve. A v\u00e1rosnak van magyar sz\u00ednt\u00e1rsulata, viszonylag sok kultur\u00e1lis esem\u00e9nyt szerveznek. Van olvas\u00f3k\u00f6r, filmklub \u00e9s hagyom\u00e1ny\u0151rz\u0151 egylet. Az id\u0151sek nagy r\u00e9sze soha nem tanult meg szerb\u00fcl, mert nem volt sz\u00fcks\u00e9g\u00fck r\u00e1. Ha a k\u00f6zpontban s\u00e9t\u00e1lva nem l\u00e1tn\u00e9k szerb feliratokat a kirakatokban, az embereket hallgatva azt hihetn\u00e9m, egy magyarorsz\u00e1gi kisv\u00e1rosban \u00e9lek. Kiv\u00e1lts\u00e1gos helyzetben \u00e9rzem magam, mert tudom, hogy ez nem mindenhol van \u00edgy.<\/p>\n

Az el\u0151ny\u00f6k mellett azonban, amit a kult\u00far\u00e1m meg\u00e9l\u00e9s\u00e9nek a lehet\u0151s\u00e9ge \u00e9s anyanyelvem kiterjedt haszn\u00e1lata jelent ennek a h\u00e1tr\u00e1nyait is megtapasztaltam. \u00c1ltal\u00e1nos iskol\u00e1ban nem \u00e9rtettem, mi\u00e9rt tanulunk szerb\u00fcl. Nem is \u00e1llt sz\u00e1nd\u00e9komban megtanulni, meg nem \u00e9reztem sz\u00fcks\u00e9g\u00e9t. Azt\u00e1n amikor elkezdtem a k\u00f6z\u00e9piskol\u00e1t Szabadk\u00e1n, sz\u00e9p lassan vil\u00e1goss\u00e1 v\u00e1lt sz\u00e1momra, hogy hi\u00e1ba minden, szerb tud\u00e1s n\u00e9lk\u00fcl nem fogok tudni \u00e9rv\u00e9nyes\u00fclni. Nem az\u00e9rt, mert nincsenek meg r\u00e1 a jogaim vagy mert valaki sz\u00e1nd\u00e9kosan el akar nyomni engem, a nyelvem \u00e9s a kult\u00far\u00e1mat. Egyszer\u0171en arr\u00f3l van sz\u00f3, hogy a jog nem jelent biztos\u00edt\u00e9kot \u00e9s nem v\u00e1rhatom el, hogy eg\u00e9sz Vajdas\u00e1g besz\u00e9lje az anyanyelvemet, csak mert alkotm\u00e1nyosan lefektetett hivatalos region\u00e1lis nyelv. Kellemetlen, amikor elmegyek valahova \u00e9s nem tudom megfelel\u0151en kifejezni magam, de ez ugyan\u00fagy kellemetlen b\u00e1rmilyen j\u00f3\u00e9rz\u00e9s\u0171 embernek, aki szeretne, de ebb\u0151l kifoly\u00f3lag nem tud engem meg\u00e9rteni.<\/p>\n

A nyelvhaszn\u00e1lat k\u00e9rd\u00e9se mindenk\u00e9ppen komplik\u00e1lt. Am\u00edg identit\u00e1st \u00e9s hovatartoz\u00e1st kifejez\u0151 ereje van, ami egyes\u00edti \u00e9s \u00f6sszek\u00f6ti az anyaorsz\u00e1gt\u00f3l elszakadt k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g tagjait, \u00e9s alkotm\u00e1nyosan szavatolt jogunk van arra, hogy haszn\u00e1ljuk, addig tiszt\u00e1ban kell lenn\u00fcnk azzal, hogy a t\u00f6rv\u00e9ny \u00e1ltal el\u0151\u00edrtak az \u00e9letben nem minden esetben tudnak megval\u00f3sulni. \u00c1m ez sok esetben nem (csak) a k\u00f6r\u00fclm\u00e9nyeken, vagy a t\u00f6bbs\u00e9gi nemzet j\u00f3indulat\u00e1n, hanem rajtunk (is) m\u00falik\u2026<\/p>\n

Z\u00e1r\u00e1sk\u00e9nt pedig annyit tenn\u00e9k hozz\u00e1, hogy m\u00edg a kisebbs\u00e9gi \u00e9rz\u00e9s tomp\u00edt\u00e1sa \u00e9s anyanyelv\u00fcnk \u00e9letben tart\u00e1sa els\u0151dleges feladat, addig annak a gondolatnak a tudatos\u00edt\u00e1sa is fontos lenne, hogy az idegen nyelv, ami k\u00f6r\u00fcl vesz benn\u00fcnket nem egy minket fenyeget\u0151 er\u0151, amit\u0151l minden \u00e1ron f\u00e9ln\u00fcnk kell \u00e9s \u00f3vnunk kell magunkat, hiszen att\u00f3l m\u00e9g sem mi, sem a nyelv\u00fcnk nem \u00e9r kevesebbet hogy megtanuljuk besz\u00e9lni. Csak gazdagabbak lehet\u00fcnk, mint minden \u00faj elsaj\u00e1t\u00edtott nyelvvel\/tud\u00e1ssal, \u00e9s biztosan ny\u00fajthat valami olyat, ami \u00e1ltal emberk\u00e9nt is t\u00f6bb\u00e9 v\u00e1lhatunk.<\/p>\n

Felhaszn\u00e1lt irodalom: <\/strong><\/p>\n

Beretka Katinka: Szerbia nyelvpolitik\u00e1ja a magyar nyelvhaszn\u00e1lat szemsz\u00f6g\u00e9b\u0151l<\/em> In: T\u00e9rveszt\u00e9s \u00e9s hat\u00e1rtalanit\u00e1s. A magyar nyelvpolitika 21. sz\u00e1zadi kih\u00edv\u00e1sai. Nemzetpolitikai Kutat\u00f3int\u00e9zet, Lucidus Kiad\u00f3, Budapest, 2012<\/p>\n

http:\/\/bgazrt.hu\/_files\/NPKI\/oktatas\/Tervesztes%20es%20hatartalanitas.pdf<\/a> [2015.03.18.]\n

 <\/p>\n

[1]<\/a> \u041f\u043e\u043f\u0438\u0441 \u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u043d\u0438\u0448\u0442\u0432\u0430, \u0434\u043e\u043c\u0430\u045b\u0438\u043d\u0441\u0442\u0430\u0432\u0430 \u0438 \u0441\u0442\u0430\u043d\u043e\u0432\u0430 2011. \u0443 \u0420\u0435\u043f\u0443\u0431\u043b\u0438\u0446\u0438 \u0421\u0440\u0431\u0438\u0458\u0438 2011 http:\/\/media.popis2011.stat.rs\/2012\/Nacionalna%20pripadnost-Ethnicity.pdf<\/a><\/p>\n

[2]<\/a> A 2002-es adatok szerint ez a sz\u00e1m 290.000 volt, teh\u00e1t l\u00e9tsz\u00e1munk folyamatosan cs\u00f6kken, \u00e9s ez a tendencia egyre aggaszt\u00f3bb m\u00e9reteket \u00f6lt.<\/p>\n

[3]<\/a> Badis R\u00f3bert<\/a>: Elfogy\u00f3ban? A vajdas\u00e1gi magyarok demogr\u00e1fiai helyzete a 21. sz\u00e1zad elej\u00e9n In. Komment\u00e1r 2012\/3<\/a> http:\/\/kommentar.info.hu\/iras\/2012_3\/elfogyoban_<\/a> [2015.03.18.]\n

[4]<\/a> F\u00e9lnyelv\u0171s\u00e9g, nyelvveszt\u00e9s, kult\u00farsokk (Interj\u00fa) 7Nap 2014.6.18 \u00a0http:\/\/hetnap.rs\/cikk\/Felnyelvuseg-nyelvvesztes-kultursokk-16708.html<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

KMV 2015 – AZ MNT \u00c9S A KMV K\u00d6Z\u00d6S P\u00c1LY\u00c1ZATA I. HELY Serf\u0151z\u0151 R\u00e9ka: V\u00e9gv\u00e1runk a nyelv ( A szerbiai nyelvi jog\u00e9rv\u00e9nyes\u00edt\u00e9s lehet\u0151s\u00e9gei \u00e9s korl\u00e1tai ) Vajdas\u00e1gban, Szerbia egyetlen auton\u00f3m tartom\u00e1ny\u00e1ban a 2011-es n\u00e9psz\u00e1ml\u00e1l\u00e1s adatai szerint 251.136[1] magyar \u00e9l. Ez…<\/span><\/p>\n

Tov\u00e1bb \u203a<\/a><\/div>\n

<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10616,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false},"categories":[146,128],"tags":[137,147,50,62],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11763"}],"collection":[{"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11763"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11763\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11765,"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11763\/revisions\/11765"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10616"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11763"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11763"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tg.edu.rs\/hun\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11763"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}